21- UNIDAD 2 - SEMANA 10- SESION 9- OCTUBRE 11 DE 2021

 

Título de la guía	Semana No.
CLARIFICAR	SEMANA 10- SESION 9 OCTUBRE 11 DE 2021
Saberes esenciales
-Conocer el significado de la herramienta CATWOE. -Conocer la construcción conjunta. -Presentación del parcial I avance del proyecto final de curso.
Descripción de la actividad
Actividad del profesor Lopez:   En clase los estudiantes tendrán la explicación del CATWOE -aplicación del CATWOE en el proyecto final de curso. Los estudiantes desarrollaran la perfilación del usuario, para los requerimientos de diseño. Se recomienda al grupo: Visita al zoológico con el fin de realizar las entrevistas a los actores, los stakeholders, los owners y el entorno, con el fin de construir el CATWOE.   Actividad del profesor Andres calderón   Video juego de clase:   Civilización aleatoria: división de unidades eliminadas contra unidades perdidas. Valoración: producto de división superior a 1: 5,0; producto de división entre 0,9 y 0,7: 4,0; producto de división entre 0,6 y 0,5: 3,0; producto inferior a 0,5: 2,5. Civilización: Profundidad de las ideas, equipos con líder. (determine sus objetivos para que calcule como utilizara la experiencia)   Total Experiencia según edificios: típica: 20 casas: 400 experiencia. Mínimo 11 casas: 220; 1 mercado: 20; un molino: 80; una plantación: 160; un cuartel: 20; un establo: 20; una fundición de artillería: 30, un bar: 20; y un puerto: 40. (moderado): como mínimo Total 610. Un jugador en experto no desarrolla un cuartel sino 2: 40.   Guía batalla: Explorador: 45; Strelet: 6; Yamabuchi: 6; macaco cola de león: 8; macaco tibetano: 8; lagarto monitor: 8; Macehual: 7; Shinobi: 9; arco cethan: 10; aldeano: 10; Tomahawk: 10; Aenna: 10; pesquero: 10; peregrino: 10; coureur du bois: 12; alabardero: 12; pavo explorador: 15; catamarán maratha: 10; Lancero puma: 10; guerrero: 10; guerrero coyote: 11; jaguar: 10; Aldeano con carreta: 20; Ballestero: 8; Chu ko nu: 9; Arcabucero: 9; arquero Yumi: 11; Keshik: 12; Cipayo: 12; Rajput: 14; Jinete con hacha: 20; jinete de la estepa: 15; jinete mongol: 15; Sowar: 16; Casaca roja: 10; Martillo meteoro: 18; Changdao: 10; Piquero: 8; Piquero Qing: 12; Rodelero: 10; Mosquetero: 10; Guerrillero: 12; Jenizaro: 13; Merodeador: 15; Obus: 15; Husar: 20; Renegado: 18; Jaeger: 18; Contrabandista: 19; Samurai: 20; Arquero de tiro largo: 10; Holcan (nativo): 10; Alabardero: 12; Thugee: 20; Espía: 20; Ulano: 15; Cosaco: 15; Oprichnik: 15; Lancero: 20; Coracero: 30; Daymio Mototada: 35; Lansquenete: 24; Cañon de campo: 30; Cañon real: 70; Granadero: 18; Ikko Ikki: 45; falconete: 50; Doppelsoldner: 50; Orca: 10; Lobo: 10; Tiburon: 10; Oso: 10; pantera de las nieves: 12; Oso polar: 25; Oso de guerra: 25; Canoa de guerra: 25; Tigre 15; Leon: 15; Catamarán: 10; Pesquero: 10; Carabela: 40; navío de guerra chino: 40. Poblado: 80, plantación china: 160, consulado: 100   Si usted derriba edificios del adversario, antes de edad 3: Casa: 20; tipi: 20; Molino: 80; Centro Urbano: 120; Castillo: 140; después de edad 3: Casa: 40; Blocao: 70; Molino: 160; Centro Urbano: 240; barracon: 100; corral: 40; hoguera: 40; casa comunal: 50; granja: 160; puesto comercial: 80; muelle: 80.   Ejemplo despliegue: caso Japones: Patagonia (Rush, ataque rapido): 1 Yamabuchi; 1 Yamabuchi; 3 Samurai; 5 jinetes con Naginata; 1 Shinobi, 1 jinete con naginata; 2 jinetes con naginata, explorador; 3 jinetes con naginata, 1 Shinobi; 1 jinete con naginata, 2 exploradores; 2 nishin Maru (barco equivalente a galeon); Explorador, Explorador; 4 jinetes con naginata; 1 Yamabuchi, 3 jinetes con Naginata; 3 jinetes coin naginata, 1 Yamabuchi; 5 arqueros Yumi; 2 arqueros Yumi; 4 arqueros Yumi; 2 arqueros Yumi; 5 arqueros Yumi; 2 arqueros Yumi, 1 shinobi, Daymio Mototada; 1 shinobi; 1  shinobi; Explorador, Explorador; Daymio Mototada; Daymio Mototada; Explorador Explorador; 1 Shinobi; (llego hasta la edad 2).
Materiales / Recursos
Salón zoom
Entregable
Para la profesor Lopez, componente proyecto final de curso. En el blog grupal, entregar el CATWOE desarrollado
Aspectos a evaluar
-El CATWOE y su estructura, desarrollada en el zoo.
RECOMENDACION - VER CLIPS ENTRADA 23

RETROALIMENTACION DE CLASE [0:49 p. m., 11/10/2021] PS212A JUAN DAVID GUTIERREZ OSORIO: La clase de hoy me permitió primero que todo, ver los diferentes puntos de vista y los diferentes trabajos realizados por los compañeros en sus proyectos. Encuentro interesante la variedad de ideas y propuestas que pueden surgir a raíz de un único proyecto. En cuanto al Catwoe me parece que es una herramienta bastante completa y útil pera describir el comportamiento y la organización de diferentes entidades, sea el zoo, una universidad, o incluso una partida de un videojuego. Espero en próximas clases profundizar sobre este tema 

 [0:52 p. m., 11/10/2021] PS212A Juan Camilo Sánchez Montealegre: Durante la clase y la realización del proyecto pude aprender muchas cosas acerca de cómo podemos transformar desde nuestra visión de ingenieros industriales una mejor experiencia para usuarios de algún servicio; también gracias a las exposiciones, pude tener en cuenta los puntos de vista de mis compañeros de otros grupos, conociendo sus perspectivas a cerca de cómo interpretaron ellos la mejora de estas experiencias. Por otro lado, nos introdujeron el conocimiento acerca de nuevas entradas como la de CATWOE, para que nos sirve esta y las distintas Interpretaciones que le podemos dar.

 [ [1:03 p. m., 11/10/2021] PS212A Laura Cataño Chaves: De la clase de hoy logré entender a profundidad la herramienta del mapa de las cavernas no sólo por el desarrollo del mismo en mi grupo de trabajo sino complementando con el trabajo de los otros grupos. Me gustaron mucho las propuestas que se socializaron en la clase, quedo a la expectativa de si se puede hacer realidad al menos una idea de estas. Y por último sobre la herramienta catwoe siento que necesitamos la siguiente clase como dijo el profe para desarrollarla más a fondo, me pareció una herramienta interesante. 

 [1:05 p. m., 11/10/2021] PS212 JUAN DAVID RODRIGUEZ: En la clase de hoy pude visualizar las diferentes ideas de los grupos de trabajo, donde cada uno quiere realizar un gran cambio por el bien del zoológico. Me pareció muy bien ver los puntos de vista de los demás grupos, de como no solo nuestra idea grupal puede reforzar las atracciones. Además nos encontramos una nueva herramienta, CATWOE una aplicación muy completa que nos ayudará mucho en el futuro con el comportamiento de cualquier tipo de entidades. 

 [3:25 p. m., 11/10/2021] PS212A - Isabela Guerra Vergara: De la clase de hoy me pareció interesante ver las diferentes interpretaciones que cada grupo le dio a las necesidades e intereses de los visitantes y del parque identificados, de las cuales surgieron varias experiencias que buscan incrementar el interés que las personas tienen actualmente respecto al zoológico y tienen en común generar un mensaje del cuidado de la fauna, flora y ecosistemas en general que allí se encuentran. Por otro lado, la nueva herramienta presentada en clase, CATWOE, me llamó la atención por su gran utilidad al momento de resolver un problema, ya que permite tener en cuenta diferentes factores que intervienen en este y así tener una visión amplia de lo que está sucediendo.

 [3:45 p. m., 11/10/2021] PS212A Nicolas Aristizabal: En la clase del día de hoy quedó demostrado el gran potencial de toda la clase para dar un aporte, desde los distintos puntos de vista respecto a las áreas por mejorar en el zoológico. Cada enfoque fue original y se notó el trabajo dedicado por cada grupo. Luego la introducción al CATWOE como cada uno de los temas nuevos, se me hace muy interesante y aunque al principio me generan un poco de confusión, después considero que son una mejora sustancial a nuestras habilidades como pensadores sistémicos. 

 [4:41 p. m., 11/10/2021] PS212A Juan Camilo Pulido Chacón: En la clase del día de hoy aprendí sobre la importancia del trabajo en equipo a la hora de gestionar un plan logístico de un proceso específico. También queda registrado y demostrado que existe una gran variedad de propuestas de los diferentes grupos, afirmando que todas las personas trabajan de diferentes maneras y con un nivel de efectividad variado. Sumado a esto, aprendimos de la herramienta CATWOE, que tiende a ser confusa en sus inicios, pero una vez se aplique en algún ejemplo práctico podremos tener un dominio total de la misma, ayudándonos a ser mejores ingenieros y pensadores.

 [5:21 p. m., 11/10/2021] PS212A Isabella Ramos Botina: La clase de hoy expandió muchísimo mas mi creatividad y poder de innovación, debido a que al ir realizando el proyecto, al tratar de crear una nueva experiencia, identificar problemas y zonas de confort, tuve la posibilidad de entender muchísimo más lo que es él pensamiemto sistémico y la resolución de problemas 

 [5:26 p. m., 11/10/2021] PS212A - Mateo Cobo Madriñan: La clase de hoy me permitió identificar nuevas maneras de abordar nuestro trabajo centrado en una zona específica del zoológico. A partir de las presentaciones, pude entender mejor la representación del camino de héroe que buscamos realizar a través del mapa gráfico. Por otra parte, tengo interés en explorar la herramienta CATWOE.

 [5:34 p. m., 11/10/2021] PS212A Virginia Velásquez: A partir de las presentaciones del proyecto que se realizaron en la clase de hoy, pude entender a mayor profundidad el mapa de la caverna y como utilizar este al máximo para interpretar y solucionar los problemas que se presentan en la actualidad en el zoológico. De igual forma, pude escuchar las diversas propuestas de mis compañeros que pertenecen a otros grupos, lo cual me confirmó que hay múltiples formas para solucionar un problema. Por otra parte, se explicó un poco acerca de la herramienta CATWOE, la cual tiene esos elementos esenciales que se deben tener en cuenta para obtener el resultado deseado. Espero profundizar más sobre está herramienta en la próxima clase.

 [5:36 p. m., 11/10/2021] PS212A Juan Felipe Espinosa Aristizábal: En la clase de hoy se desarrollaron las presentaciones del primer parcial en el que se exponían los distintos diseños de cada grupo de su experiencia sistémica. Fue muy valioso ver las distintas propuestas de mis compañeros  y como cada grupo desarrolló ideas y conceptos distintos de los mismo entornos. Me llamó mucho la atención como cada equipo elaboraba las ideas alrededor de como concientizar y educar a los visitantes sobre nuestro impacto en los ecosistemas. Recalco el entusiasmo e ímpetu con los que mis compañeros presentaron sus ideas y soluciones, por lo que fue entretenido apreciar la explicación de cada diseño. También, me interesa conocer como utilizaremos la herramienta de CATWOE y como esta nos podrá ayudar a elaborar más elementos de nuestros diseños.

 [6:59 p. m., 11/10/2021] PS212A Valentina Martínez Rubiano: La clase de hoy pude ver los diferentes puntos de vista y propuestas de los demás grupos. Adicional a eso, aprendimos del CATWOE se me hizo muy interesante aunque en primera instancia es un poco complicado. 

 [9:00 a. m., 12/10/2021] Ps212A Carolina Ortiz Escalante: En la clase de ayer me gusto mucho poder ver las distintas ideas para el proyecto de mis compañeros y de igual manera los diferentes abarques que cada uno hizo . Asimismo , pude conocer la herramienta CATWOE que con la explicación quedo más clara . Por último , cómo equipo tenemos nuevos retos para las próximas entregas .

 [0:13 p. m., 12/10/2021] Ps212a Valeria Palacio: En la clase de ayer disfruté mucho ver el proyecto que había realizado cada grupo y ver cómo aunque fuera un mismo lugar cada grupo pudo desarrollar trabajo diferentes según las perspectivas . Además me pareció muy interesante el proyecto que desarrollamos y a que aprendí la importancia que tiene el trabajo en grupo y la comunicación. También aprendí mucho sobre la herramienta CATWOE, que a veces suele ser un poco compleja al comienzo pero con a lo largo que trabajamos fuerte pudimos tener un dominio agradable .